关于进一步推广中小学“智慧作业” 应用工作的通知
各设区市教育局，赣江新区社会发展局：
为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（中办发〔2021〕40号）和《中共江西省委办公厅、江西省人民政府办公厅印发〈关于进一步减轻全省义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施〉的通知》（赣办发〔2021〕25号）有关要求，进一步推广“智慧作业”应用，提高作业设计质量、科学开展作业管理，促进“双减”工作落地见效。现将有关事项通知如下。
一、充分认识“智慧作业”现实意义
“智慧作业”是江西省教育厅组织研发的面向全省学校、师生及家长免费提供个性化作业辅导服务平台。该平台于2019年9月在试点学校使用以来己取得很好的成效，今年省教育厅对中小学教辅材料进行了重新评审，并下发《江西省2021年中小学教辅材料推荐目录》（以下简称《推荐目录》），“智慧作业”资源及时更新完善，内容涵盖三至九年级除政治（思想品德）以外所有学科的练习册。该平台在不改变学生作业习惯、教师批改习惯的前提下，利用信息化手段动态采集学生每日作业学情，即时生成每个学生专属的错题集，并免费精准推送中小学名师共同研发的成体系作业解析微课和同类巩固练习，实现作业推送、微课学习、数据分析、作业批改服务，通过“智慧作业”的使用，可以切实减少作业总量、减轻学生作业负担，科学做好减负增效。当前我省中小学“智慧作业”推广应用己入选教育部落实“双减”典型案例，取得了良好社会效益。各地要充分认识“智慧作业”对推广“双减”改革，提升作业管理水平的重要现实意义，加大对“智慧作业”平台的推广和使用。
二、全面推广“智慧作业”常态应用
一是要开展平台应用培训。实行省、市、县、校四级分层次、分阶段的全员培训机制，将“智慧作业”省级骨干教师培训纳入“省培计划”，组建“智慧作业”应用培训团队。各地教育行政部门要指导、督促市、县（区）在2021年底前完成义务教育学校教师全员培训，现场进行考核，确保人人过关。
二是要积极推动平台应用。全省义务教育学校要在2021年底实现三至九年级“智慧作业”应用全覆盖，2022年春季开学后确保三至九年级相关学科教师使用覆盖率达100%，学期内每周使用次数不少于1次。各地教育行政部门要积极推动“智慧作业”常态化应用，组织开展“智慧作业”课题研究和应用活动，挖掘应用典型案例，推广应用典型经验。教师通过智慧作业平台合理调控作业量。学生通过运营商电视机顶盒、“智慧作业”学习室、计算机教室、电子阅览室或“班班通”设备登录“赣教云”平台等方式查看错题微课，视需要自行打印错题及拓展练习题。
三是要健全作业管理机制。各地各校要切实加强对应用实施工作的组织领导，积极发挥“智慧作业”对“双减”工作的促进作用。各级教研部门要指导一线教师结合作业设计与学生学习结果、教学质量的内在联系，系统设计符合学生年龄特点、学情特点和学习规律，优化设计体现素质教育导向的基础性作业、分层作业、弹性作业和个性化作业，合理调控作业结构，全方位、全学科开展作业管理工作，提升作业设计质量。
三、不断完善“智慧作业”平台功能
一是要丰富线上学习资源。各地各校要选拔优秀教师参与优质教育教学资源的建设开发，不断优化“智慧作业”学习资源，为广大师生提供高质量的作业辅导服务平台。省级基础教育、教研和电教装备职能部门要共同做好线上学习资源建设的组织统筹规划，以今年新《推荐目录》中所有练习册的每道题为单位，建设成体系的作业微课解析和同类巩固练习，教研部门要分学段、分学科组建省级专家团队，指导授课教师完善教学设计，对教学资源质量进行审核把关。市县（区）级教研部门要分学段、分学科组织集体备课团队，帮助授课教师完成初步教学设计，电教装备职能部门要在资源建设过程中加强对授课教师录制工作的技术指导和审核把关。各校要积极引导学生用好线上优质教育资源。
二是要优化作业分层设计。电教装备职能部门要组织优秀教师对《推荐目录》中的练习册所有题目按照基础类、提升类和拓展类进行分层标注。各级教研部门要依托“江西教研”网络平台，开展作业设计培训及优秀作业展示活动，将优秀成果提供给省内各学科教师选择使用。鼓励教师布置分层、弹性和个性化，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、无效性作业。
三是要提高作业设计能力。各级教育行政部门要组织开展江西省义务教育阶段“优秀作业我来评”作业设计征集评比活动，分学科、分学段进行课堂作业、课后作业、单元作业以及长周期作业设计。组织省、市、县、校四级教学研究人员、学科带头人、特级教师学习新形势下教育教学评价理念，为各县区培养一批作业设计校本研究导师，以加强常态下学校教师作业设计指导、监测工作。
四是要完善平台服务能力。省级电教装备职能部门要在智能笔（点阵笔）、采智机（高拍仪、高速扫描仪）、错题收集卡、自主归集的基础上不断丰富作业数据采集方式，优化采集效率，自动形成个性化错题本。通过运营商机顶盒、计算机等传输方式精准推送错题微课和巩固练习，让学生有针对性地进行自主学习，提升学习效果。充分发挥信息技术在精准分析学情、个性化布置作业等方面的作用，通过“高质量作业设计系统”对作业进行分层管理，为教师提供学情报告和课堂讲解稿，提高课堂效率。
四、持续加强“智慧作业”应用督查
一是要加强统筹推进。各地教育行政部门要加强统筹组织管理，制定具体的落地实施方案，指导所辖县（市、区）教育局按照工作要求明确各部门、单位的工作责任，加强协调配合，形成工作合力，确保在规定时间内完成“智慧作业”应用全覆盖工作。主管部门要做好统筹协调工作，并定期通报学校使用情况，电教装备职能部门要做好设备支持和技术培训工作，教研部门要做好优化作业设计工作并指导学校开展常态化应用。
二是要开展应用督查。严禁选用《推荐目录》以外的其他任何教辅材料。将“智慧作业”应用情况纳入全省中小学责任督学“双减”及“五项管理”实地督查评价项目。各地教育行政部门要将“智慧作业”应用情况列入义务教育阶段学校年度考核评价之中，督促常态化应用。
江西省教育厅
2021年11月29日
