《微课在高中信息技术教学中的实践研究》
课题结题报告会
永丰中学 金桦勇
参加课题结题报告会全体人员合影
2019年5月16日上午第二节课，永丰中学在学校办公楼三楼微机室举行2017年江西省教育信息技术研究立项课题《微课在高中信息技术教学中的实践研究》课题结题报告会，校长张辉耀同志、校长助理吴全根同志、科研处主任谢文华、解咏梅、谢义发、刘务传、邓国勇做为学校领导和课题专家组对课题进行校级评审，课题组负责人金桦勇组长主持会议。参加课题结题报告会的还有课题组成全体成员。
课题负责人金桦勇组长主持课题结题报告会
课题组负责人金桦勇组长首先感谢学校领导和课题专家组出席课题结题报告会，并在报告会上对《微课在高中信息技术教学中的实践研究》课题进行了结题汇报，组织机构保障、课题研究的价值、课题如何确定、课题立项准备、课题全面推进、课题成果、课题研究体会等方面进行了汇报。
课题研究首先是学校领导要高度重视，要成立课题管理机构和课题研究小组，并聘请课题专家指导课题研究工作。本课题研究的价值为：通过课题研究，解决我校教育教学中出现的问题，提高教师的专业素养和学生的信息素养。
学校领导和课题专家组参加课题结题报告会
本课题研究的过程为：
1．通过微课，使学生自主快乐地学习，发挥探索创新的能力，提高学生信息素养，为学生的终生发展奠定良好基础。
２．通过微课实践，促使教师更新观念，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的高中信息技术教师，形成高中信息技术教学新特色。
３．提高高中信息技术教师的教学水平和科研创新能力，促进教师的专业成长 。
４．建设“高中信息技术教学网”，形成一系列的高中信息技术校本教学资源。
课题组负责人金桦勇组长做课题汇报
金桦勇组长介绍了课题全面开展过程：2017年9月课题立项、举行了课题开题论证会、经历了学生课题问卷调查、建设“高中信息技术教学网”网站；2018年课题组开展了微课制作培训、课题组课件制作竞赛、微课制作竞赛、参加了江西省中小学优秀教学资源展示活动、撰写了课题研究论文和课题中期报告；2019年撰写了课题结题报告、汇集了课题研究资料和研究成果、进行了课题结题报告会，为课题进一步推广打下了坚实的基础。
在课题研究成果介绍中，金桦勇组长介绍了本课题取得的成果有：课题开题报告、实施方案、课题中期报告、工作报告、课题结题报告。理论成果有：研究论文多篇、课堂实录集、教学设计集、教学课件集、微课视频集。实践成果有“高中信息技术教学网站”，校级、县级、市级、省级、国家级的获奖证书几十份。课题组是通过以下教学竞赛活动取得的这些成绩：江西省中小学优秀教学资源展示活动、江西省中小学实验教学说课竞赛、教师网络学习空间展示活动、学生电脑制作活动、信息技术论文评比活动、校级信息技术学科竞赛活动，课题组全体成员积极参加这些活动，通过活动提高了自身的专业素养。
课题成果的取得，与学校发展密切联系，一是促进学科教学与学校发展：1．课题研究内容融入了学校发展计划 ；２．突出了课题研究成果的实效性 ；３．课题研究实现了学校的校本化 。二是通过课题研究开发了信息技术课程教学资源：教学资源具有原创性、地方性、适切性 ；开展的各种教研活动纳入学校教学管理；取得了成效是师生全面发展、学校特色发展。三是构建了信息技术环境下师生平等参与式的微课课堂模式，微课课堂模式以“高中信息技术教学网站”为载体，微课课堂模式具有人文、互动、探究 、平等 、主体、多元 等特点。四是通过课题研究，本土化教育科研专家在成长，这些专家具有如下特点：勤于学习、思维活跃、善于探究 、团队精神、勇于创新、自我发展。五是实现学校特色发展：以学科特色发展带动学校特色发展，促使学校管理者理念提升 、校园文化和育人氛围更加浓郁。六是形成了强大的教改合力：从各级专家——课题研究者——成长共同体，实现课题研究的强大作用。
在课题研究经验分享中，金桦勇组长介绍了课题研究体会：１．领导重视是课题研究有效实施的保障；２．组织管理、研究机 制、大胆创新和精心的课题申报是课题实施的基础 ；３．全面促进学校教育教学工作是课题研究实施的根本；４．专业化的指导和支持是课题成功的关键。
张校长在课题结题报告会上讲话
学校领导和课题专家组在课题评审过程中，对课题的科学性、创新性、实用性、规范性、成果数量、成果质量、难易程度、推广价值、成员参与度、学生参与度等十个方面进行综合评审，评审结果为优秀，张校长在评审表中还写出了他的建设性意见，建设课题经验和成果要进行全校推广，这对课题组全体成员是一个极大的鼓励。程金花老师和卢龙老师作为课题组代表上台发言。
课题组成员程金花老师发言
课题组成员卢龙老师发言
最后，学校领导和课题专家组与课题组全体成员合影留念。
2019年5月16日
