初中信息技术课程在小、初、高三个学段的体系中显得最为薄弱，它既不像高中学段要纳入学业水平考试，也不如小学学生兴趣浓厚。因而，初中信息技术课程要全面整合现有教学资源，改变教与学的现状，通过培养学生的信息素养，帮助学生更好地适应未来的信息化社会生活。 ● 课…