人们常说;“茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。”而班集体是学生成长的摇篮。在教育改革的今天，对新时期的班主任提出了更高的要求。富有爱心是班主任应该具备的基本条件，班主任既要做学生知识的传授者，又要做学生进步的引导者。
首先，班主任要特别关注后进生。班主任不能歧视后进生，要善于从他们身上发现闪光点，从而唤起他们的自信。譬如我班有个学生，是全校有名的“双差生”,平时他不仅调皮捣蛋，不遵守纪律，而且还经常做出一些恶作剧，敲诈，拦截等事情，是一个让人感到“无可救药”的学生。我发现这个学生活泼好动，特别能知错能改。于是，我及时给予表扬，经常和他谈话，让他觉得老师手机他的朋友，从此树立自信。我认为，后进生并非一无是处，他们也有可爱之处。慢慢的，我与他架起了信任和沟通的桥梁，他又什么想法都毫不隐瞒的告诉我。通过对他的教育，我深深的体会到，老师只要有爱心，功夫不会白费。作为新时期的班主任，必须有“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育理念。苏霍姆林斯基说：“心地善良的人首先一点就是爱人。”班主任要有爱心，要把自己的心奉献给每一位学生，这样才能赢得学生的信赖。
再次，育人律己是新时代对班主任的职业要求。班主任要与时俱进，就要不断提升自我，完善自我，努力学习新知识。学校是知识的王国，博览群书是对老师的职业要求。班主任在教育学生的同时，也要不断学习，不断进取，不能做只读教材，知识浅薄的老师。
与时俱进的班主任要有堪为人师的高尚品德。班主任的言谈举止对学生有很大影响，因此，作为班主任必须具有热爱教育，献身教育的精神。“身教重于言教”,喊破嗓子不如做出样子。英国一位教育家说过;“平庸的教师只是叙述，较好的老师是讲解，优秀的教师是是示范，伟大的教师是启发。”老师的言行，影响着每一位学生。老师应像一盏明亮的灯，时刻照亮学生前进的道路。
