高中课堂教学评价标准
评价项目 | 评价指标 | 得分 |
教学目标 （10分） | 1.教学目标明确、紧扣考纲。 | |
2.教学目标贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。 | ||
教学内容 (20分) | 1.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学。 | |
2.内容条理，层次清晰，重难点突出，内容的呈现符合学生的学情。 | ||
3. 教学内容与计划相符，学案设计合理，使用效率高。 | ||
4. 课堂容量合适、难易适度、速度适中。 | ||
教学过程 （35分） | 1.课前及时组织学生入静，提醒学生做好课前准备。 | |
2. 课堂导入自然、合理。教学环节齐全、层次分明、结构紧凑。 | ||
3.课堂管理规范，对学生的学习成果展示有明确清晰的评价。 | ||
4.学生练习的时候，注重课堂巡视，及时发现学生的问题，使讲解更加 有针对性。 | ||
5.关注学生不良学习习惯的纠正，及时加以提醒。 | ||
6. 课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐，合作积极、愉快。 | ||
7.注重知识规律的总结和方法的点拨，变式拓展合理、高效。 | ||
8. 教师、学生之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广。 | ||
9.多媒体辅助教学手段运用恰当，高效地服务于教学工作。 | ||
10.作业布置适量、体现分层并要明确规定完成时间。 | ||
11.时间分配科学合理，不拖堂。 | ||
教学效果 (20分) | 1. 教学目标达成度高。 | |
2. 学生参与面广、学习积极主动、课堂效率高。 | ||
3. 学生的思维品质和能力得到锻炼和优化，学习习惯得到进一步规范。 | ||
教师素质 （10分） | 1. 基本素质：有良好的师德，敬业爱生。仪表端庄，教态自然得体。 课堂语言精炼、规范，各种指令清晰、明确，无废话。板书规范，清楚、条理，能体现一节课的知识框架。有较强的应变能力； | |
2.学科素养：学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使 用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。 | ||
创新教学 （5分） | 在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新，形成独特的教学风格，教学效果显著。 |
