●李凯摘要：中小学教师课题研究，作为沟通教学理论与实践的重要桥梁，对教师的专业成长、学校的建设与发展具有举足轻重的作用。中小学教师课题研究存在着概念不清、问题指向不明确，教师的主体角色边缘化、行政导向明显，课题研究时间管理不合理、功利化倾向明显，课题研…