教育科研是教育发展的主要生产力，是教师成长的“脚手架”，是学校品质提升的“助推器”。但是，我们的教育科研有时会不同程度地走入误区。坐而论道，以文代研，将教育科研简单等同于写论文，且多是文字堆积，与教育教学实践相脱节；隔岸观火，不闻不问，认为埋头教学才是…