微课评优
伴随着“互联网+”教育的浪潮，微课的设计与制作成为各级各类学校教师关注的热点。教育部《教育信息化“十三五”规划》中提出的发展目标之一，就是“优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求”。微课是以教学微视频为核心载体，基于一个学科的知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等），精心设计和开发的微型优质学习资源。为进一步激发各学科教师的教育智慧，调动广大教师创作微课的积极性、主动性和创造性，提升教师微课制作水平，为信息技术在中小学课堂教学中的有效应用和教育教学模式创新提供优质资源，有效解决教育教学的重难点问题，特设立“微课评优”赛项。
一、指导思想
微课的设计理念是为了帮助学生更好地学习知识与技能。微课的核心是教学设计，它是基于网络技术、视频技术、数字媒体技术之上的一种新型的学习资源。微课具有丰富多彩的教学资源整合（富媒体），教学形式多样化，短小精悍、生动活泼、形象直观、引人入胜等特征。微课是泛在学习、碎片化学习、移动学习、混合式学习等新型学习方式的良好载体。
对于广大教师来说，微课是教育教学中出现的一种新生事物，大家都在探索实践中。设立“微课评优”赛项的目的，就是为了给大家提供互相学习、互相交流的机会，加强信息技术与教育教学深度融合，实现优质教育资源共建共享，推动教学模式和学习方式的变革，促进教育教学质量的提高，促进教师专业发展，促进教育优质均衡。
二、竞赛内容
以课程改革理念为引导，依据课程标准，对学科的重点核心内容和学生学习过程中的难点、疑点、易错点进行基于学科逻辑的分析与重组，制作学习微课。一节微课只讲解一个教学知识点、技能点，或具体的问题、题目，面向学生自主学习，优化选题，遴选教学内容，精心安排教学流程，重视通性通法，注重有效解决问题。
三、参赛范围
1.参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。
2.参赛组别：学前组、小学组、初中组、高中组、中职组。
3.参赛人数：限1人独立参赛。
4.每人限参加1个赛项，限提交1件作品。
四、作品要求
1.作品包括：
（1）微课设计说明。
（2）微课的文学脚本及分镜头脚本。
（3）微课的思维导图（微课的结构与流程）。
（4）微课。
2.“微课设计说明”模板：
微课设计说明 | ||
微课名称 | 题目自拟，选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点。选题要明确具体、切口要小，能突出学生学习中常见的、典型的、有代表性的问题或内容，能有效解决学生学习的重点和难点问题。每节微课只解决一个问题或一个问题的某个方面，针对性强，相对独立。 | |
适用对象 | 年级 | |
教学内容 | 版本、学科、年级、分册、章节、课题 | |
教学目标 | 依据课程标准拟定 | |
教学重点 | 依据课程标准拟定 | |
教学难点 | 依据课程标准拟定 | |
设计思路 | 本节微课的讲授思路分析 | |
教学用途 | □课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 | |
信息呈现方式 （可多选） | □视频素材剪辑 □动画 □PPT+语音 □拍摄+剪辑 □录屏 □真人出镜+后期剪辑 □VR/AR □其他 | |
预计时间 | 5分钟左右 | |
教学过程 | ||
板块 | 内容 | 时间 |
一、片头 | 微课名称，教材章节，制作者单位、姓名 | |
二、主体 | 组织与编排符合学生的认知规律，便于启发学生思维，展现思维过程。根据教学需求灵活选用适当的教学方法，突出教学的有效性。教学内容呈现技术应用恰当，实验演示、动画模拟等直观形象效果好。 | 分镜头设计 |
…… | …… | |
三、片尾 | 本节微课的小结 | |
3.微课技术规范要求：
五、作品提交
1.网站报送：选手须通过NOC网站（www.noc.net.cn）竞赛平台在线提交作品。（有地方组委会的地区，按照地方组委会文件要求提交）
2.提交内容：电子报名表（通过NOC网站下载）、微课设计说明、微课的文学脚本及分镜头脚本、微课的思维导图、微课。
3.截止日期：作品提交至全国组委会的截止日期为2018年5月1日。提交作品须同时提交作品评审费，评审费标准详见NOC网站。
六、竞赛流程
1.报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名和提交作品。（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）
2.初评：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会。（无地方组委会的地区，作品由全国组委会负责评审）
3.复评：由全国组委会负责组织，对地方报送的初评获奖作品进行评审，确定全国决赛入围作品。
4.全国决赛：入围选手现场决赛，确定一、二、三等奖及优秀奖。一等奖中的优秀选手将获得参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”的资格，并有义务参加决赛期间的交流活动。入围但未能到达决赛现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。
决赛形式如下：
（1）入围作品陈述与答辩：15分钟/人，其中陈述10分钟，答辩5分钟；占成绩权重的80%。
（2）现场课题创作：现场公布各组别、各学科课题；选手自带笔记本电脑并安装制作软件（不限），现场不提供电源，请自行保证笔记本电脑电池电量充足；创作时长120分钟，作品视频格式为MP4，分辨率为960×720，时长一般为5分钟；作品命名格式为“组别+学科+选手姓名”；选手自带Ｕ盘以提交作品并备用；占成绩权重的20%。
七、评审标准
评审指标 | 指标说明 | 分值 |
设计说明 | 文档结构完整，目标符合课程标准要求，重点、难点定位准确。设计思路清晰，组织与编排符合学生的认知规律，便于启发学生思维，展现思维过程。根据教学需求灵活选用适当的教学方法，突出教学有效性。文字不超过800字。 | 20 |
微课选题 | 选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点，可以是知识点的解读，也可以是具体问题（或题目）的思路分析。要求选题明确，紧扣教学大纲，面向学生自主学习。选题切口小、问题具体，每个视频只解决一个问题或一个问题的某个方面，不要追求系统、全面。 | 20 |
微课内容 | 对学科知识的解读，要通过生动具体、形象直观的语言、实例进行阐述，要针对学生的困惑进行透彻、清晰的解释，促进学生的理解和掌握。对具体的题目的讲解重在思路分析和规律的总结，要求思路自然、清晰，通俗易懂，尽可能多角度思考，并重视通性通法、解题过程的规范。教学内容呈现技术应用恰当，实验演示、动画模拟等直观形象效果好。 | 20 |
技术规范 | 符合“微课技术规范要求”，画面布局合理，美观大方，音频无噪音，语音标准清晰。教学内容呈现技术应用恰当。 | 40 |
八、相关说明
1.参赛作品必须为参赛选手原创，选手在上传作品前须确认拥有该作品的著作权。作品内容要健康向上，不触犯国家法律法规。不得剽窃、抄袭他人作品，如因此引起任何法律纠纷，其法律责任由参赛选手本人承担，并取消选手的参赛资格和获奖资格。
2.所有作品一经参赛，即视为参赛选手同意全国组委会拥有对其作品的使用权，同意组委会以任何形式对参赛作品进行展示和传播。
3.本赛项产生“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
