巴州第三中学整校推进方案
一、问题分析
（一）信息化现状学校采用有线+无线100M光纤接入，做到网络信号全覆盖；现有教学班36个，每个教室都有希沃交互式电子白板；现有4个机房，一个录播室，整体信息化建设的三通两平台任务基本完成。
（二）存在的问题：
1、学校现有的设备环境，迎检、软件资源缺乏，不能完全满足信息技术2.0整校推进工作。
2、学校对教师的信息技术应用缺乏有针对性的系统培训,教师应用信息技术解决实际问题意识不强、欠缺方法。
3、教师对交互式电子白板功能掌握不全，使用电子白板服务教学的意识有待进一步提高。4、缺少一个成熟的信息化平台，无法满足师师、师生、家校之间信息资源顺畅共享。
二、提升工程2.0整校推进目标
1.研修目标根据本校当前信息化教学环境及本校教师信息化教学存在的问题确定本校信息技术2.0整校推进项目研修目标
(一)校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设。实现全部一体机配备；建成专门的录播室或配备专门的摄像机；每个办公室配备至少一台联网电脑；准备一间有联网电脑的教研活动室；
(二)学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。
教研室牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织开展研修工具进行WORD，PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等资源高效制作PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课开展教学活动；会利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。运用信息技术为课堂助力，优化课堂教学，提升教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等能力。
激发教师个人主观能动性，积极探究新的信息化手段，有效突破知识重难点，提高课堂效率。
打造信息化教学团队，“以青带老”，推动师生从技术运用向能力素质拓展，全面提升师生的信息化素养。应用信息技术转变学习方式，提升学生开展自主、合作、探究等学习活动所具有的能力；培养一批信息化教育实践与应用的骨干教师，覆盖每个教研组。
骨干教师能掌握信息化课堂独立设计与实施的技能，打造信息化2.0特色课堂精品课、过关课，提升教师科研水平，总结出精品课例和信息化2.0课堂案例成果；培育一支学校教育信息化管理者队伍，系统了解当前教育信息化政策与信息技术教育应用途径，掌握学校教育信息化建设规划设计与组织管理技能，推动学校教育管理工作信息化转型；
2.任务清单分解根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少4个），以及各教研组拟完成的任务清单
（1）本校拟完成的任务清单范围A3教学设计演示文稿设计与制作A5学法指导技术支持的课堂导入A6学法指导技术支持的课堂讲授B1学情分析技术支持的测试与练习B2教学设计微课程设计与制作
（2）各教研组拟完成的任务清单各教研组拟完成的任务清单是在学校拟完成的任务清单范围内至少统一选两项。教研组课根据本学科教研组的教研能力和实际情况在完成学校既定任务的前提条件下可自行选择其他任务。
三、团队建设
组织建设本校信息技术2.0整校推进管理及指导团队，明确团队构成结构，负责人及成员各自职责1.成立信息化领导小组组长：丁银玲副组长:郭怀生、王卫华、艾尔代成员：李杰、阿巴叶、朱燕、梁伟涛、各教研组长2.成立学校信息技术培训团队组长：郭怀生成员：梁伟涛、徐钱钱、马方方、克西克蒙拉
任务：负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训及成果上传书记+校长总负责协调沟通指导实施设备服务教学副校长教研室信息中心语文教研组数学教研组英语教研组物理教研组化学教研组生物教研组政治教研组历史教研组地理教研组技术教研组艺术教研组体育教研组四、能力提升工程2.0整校推进时间安排1.能力提升工程实施原则：根据学校信息技术硬件设备、教师信息技术应用基础，激发教师利用技术手段服务教学的意识和热情，使信息技术与学科教学深度融合。
2.推进内容
第一阶段：理念更新，校长信息化领导力提升，通过会议等方式，统一思想，部署制定方案。
第二阶段：信息技术能力提升2.0培训、研讨及全员培训、网络研学、问卷调查。解析能力提升2.0任务清单的24个能力点。以教研组为单位帮助教师找准提升能力点目标。第三阶段：各教研组制定学年能力提升校本研修计划，确定能力点。第四阶段：建构校本研修“六步法”：自我检测、课程学习、协同备课、应用实践、现场研修、物化成果。各教研组聚焦课堂教学教师信息技术能力提升校本研修流程阶段内容目的研修方式成果主持人
第一步浏览课程自我检测找准能力点与教学问题解决的融合点网络研修平台自主+学校引导学科校本研修计划教研组长
第二步培训课程学习掌握相关技能工具、平台和教学策略混合式学习线上自主学习+专题培训希沃学院、网络课程、学校建立相关技术应用的网课教研组长
第三步协同备课学会信息技术与教学融合创新学习空间+协同备课集体备课确定一两个应用突破口完成教学设计教研组长
第四步应用实践诊断分析信息技术融合的有效性线下课堂教学+线上课堂观察个人教学实践反思坊主
第五步现场研修聚焦问题凝练经验达成共识现场研讨优化策略形成二次教学设计坊主研主任
第六步物化成果教师研讨展示交流，展示课，过关课构建教师信息技术能力凝练成果教学校长3.时间安排任务维度主要工作时间指导
第一阶段理念更新、制定学校信息技术2.0发展规划，部署制定各类考核方案
2020年1月1日-1月10日校内研修
第二阶段召开教师动员大会，方案解读、解析能力提升2.0的24个能力点，各教研组制定本组能力提升方案，选能力点，学校搭建好研修平台。
2020年1月13日-1月17日校内研修/网络研修第三阶段线上学习，完善校本研修考核方案，制定信息化2.0推进各项制度2020年1月20日-2月14日自主研修/网络研修第四阶段1、线上学习，完善校本研修考核方案。
2、制定信息化2.0推进各项制度，全体教师录课。
3、教研室培训全体教师微课录制，课件制作，各类信息化运用技巧。
4、交互式电子白板在教学中使用。
5、信息中心开展订单式培训和集中轮训各类软件使用。2020年2月17日-3月6日管理团队、教研室
第五阶段
1、各教研组推选一名教师结合能力点竞赛（制定详细计划）。
2、教师信息技术培训：教师成果制作要点分析，能力点相关技术培训(教学设计)。
3、成果制作上传（教研组组长负责）2020年3月9日-3月20日管理团队、教研室第六阶段1、线下活动（学校公开课，环节：上课、评课）聘请专家。
2、相关技术培训微课、APP使用培训。
3、成果制作上传(教研组长负责)。
2020年3月26日-4月20日管理团队、教研室成果展示1、活动总结。
2、成果上传。
2020年4月26日-5月10日管理团队巴州第三中学学校信息技术2.0整校推进方案
3、学校领导重视信息化建设工作，将信息化2.0工作纳入学校内部考评制度，将学校各部门的信息化工作水平纳入绩效考评；建立具体的信息化工作激励机制。
