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永丰中学2014-2015学年第二学期信息技术教研组工作计划

作者: 来源: 日期:2019/7/13 22:45:37 人气:90 加入收藏 评论:0 标签:

永丰中学2014-2015学年第二学期

信息技术教研组工作计划

一、   工作目标

1)        按学校要求加强教研组的建设。(集体备课、听课、公开课)

2)        完善课堂教学,使课堂教学更加充分地体现学生的主体地位和作用,提高课堂教学效率。

3)        落实本组教师的专业发展及个人职业规划。

4)        加强教科研,积极参与落实校本教研。

5)        积极组织信息技术特色活动,开展学生电脑作品竞赛的辅导工作。

6)        组织教师参加各级论文及案例的交流和评比。

7)        整合校内资源,积极为学校管理维护校园网的教学管理软件。

8)        进一步加强学生机房的日常管理与维护工作。

二、 工作方法

以科学发展观为指导,遵循教育教学规律,不断提升教育教学质量。结合学校管理机制,结合本组实际和特色,打造信息教研组个性化校本课程和高效课堂,加强师资队伍建设,使学科有特色,教师有特点,学生有特长。

三、 工作重点

1、完善课堂、丰富课程

教师实施课程改革的主渠道在课堂教学。把课堂还给学生,使课堂教学更加充分地体现学生的主体地位和作用,优化和激活课堂教学,提高教学效率,是一场素质教育攻坚战。今后教研组的课堂教学中做好以下几方面工作:

1)加强对学生信息获取、加工、表达、交流、管理、应用的技能培养。随着计算机的普及,现在的中学生已经具备了一定的信息收集能力,而对于信息的获取、加工、表达、交流、管理、应用的能力相对缺乏,只是一味的“拿”,因而在信息技术的课堂教学中要给予学生更多的平台,学会对信息的获取、加工、表达、交流、管理及应用,并应用到其他学科学习中。

2)逐渐引入探究性学习、研究性学习。近年来不少学科都开设了探究性学习或研究性学习的课程,而信息技术虽然培养了学生运用信息技术的基本能力,但在探究性或是研究性学习方面做的还不够。根据课程改革的指导思想,探究性学习、研究性学习将是提高学生能力的重要手段,信息技术应该在这方面具备得天独厚的优势,在教学中充分利用信息技术手段,特别是网络,让学生进行探究性或是研究性学习。

3)完善与开发校本课程。由于计算机发展的“摩尔定律”,无论是硬件还是软件都在以惊人的速度发展,统编教材在一定程度上已经不能适应学生的实际需求,而这些不足将由校本课程来弥补。在完成基础课程的同时,完善和开发一定的适合实际需要的校本课程,丰富课程内容,让学生通过学习将学习知识和掌握技能与培养能力综合起来,拓展信息技术的应用。

2、特色活动与竞赛开展

1)改进教学策略和学习策略:在教学过程中,通过制作相关学习网站和模拟程序,让学生带着问题、带着任务边研究边学习,通过模拟实践提高认识。

2)为了更好地贯彻“课程为学生的终身可持续发展,精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能”的思想,对学生开设学生电脑作品制作兴趣小组活动,鼓励学生参加各类省市学生电脑作品制作竞赛。

3)为部分同学的个性发展创造良好的环境,结合必修课内容,开设PhotoShop图片处理、Flash动画设计、程序设计相关选修课程,对课堂知识进行拓展,让一部分有特长、爱好的同学有个性的发展,并参加省市举办的应用竞赛。

3、加强教科研

学校的教科研水平是一个学校教师队伍真实能力的体现,因而在近三年的教研组发展中把教科研放在重要地位,做到:

1 加强教师的学习。教师是课堂教学的引导者,要适应新课改的要求,教师也必须在平时认真学习了解各类改革信息,阅读相关专著,不断更新教育观念、理念,并在教学中实践、完善,以小结或是论文的形式加以交流。使教研组的每位教师都能跟上教育改革的步伐。

2 备课组建设:备课组每周集体备课一次,每次一课时,各备课组每学期至少组织每人一次的组内公开课,并进行评课。

3)积极参与课题研究,结合本学科的选修课课题,参与课题研究并承担一定的工作。

4)鼓励撰写教育随笔,认真学习交流,促使老师把它作为教育教学反思的着力点。

5)汇报课、研究课、公开课和示范课的上课老师和听课老师写一篇教后感或听后感,并在组内学习和交流;提高教师课堂教学的效率和效果。

6)鼓励、动员教师参与学校、区市、国家刊物组织的教科研评选活动,广泛收集各相关教学刊物的投稿、征文信息,每学期组内教师力争有1-2篇高质量的论文产生。

4、整合资源

学校在硬件方面投入了大量的资金,校园网也基本建成,通过几年的运行已经基本稳定,而网络软件资源不足。信息技术教研组将在原有资源基础上协助电教处和其他各学科老师,充分利用校园网资源,将各学科的课件、教师的科研成果,论文、教学动态、数字图书馆等整合入校园网资源,并将逐步建设与外部的连接,通过向外交流,整合外部资源。

加强与外校联系,通过交流借鉴他人的宝贵经验,以补充自己的不足,促进本教研组的发展。通过教研组教师的自身学习,不断完善课堂教学,改变教学手段,整合各类软件,硬件资源,以教科研促教学,发挥自身特色,信息科技教研组将会在原有基础上走得更快,走得更好。

 

 

                                                   金桦勇

                                                              2015-3-19


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