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教师专业发展的关键要素

作者: 来源: 日期:2019/5/4 20:23:11 人气:402 加入收藏 评论:0 标签:

教师专业发展的关键要素

教师到底是一个什么职业?教师的作用体现在哪里?好教师的专业素养是什么?为什么教师这个职业迫切需要明确其角色、良知、责任,明确其使命、信念、道德?

一、教师专业发展的关键要素

2012 年 2 月 10 日,教育部正式颁布了《教师专业标准》 , 从教师的专业理念和师德规定了基本的专业伦理内涵,从教师的专业知识和专业能力规定了教师专业的基本内容。其实,教师专业标准就是“好教师”的基本标准,其中蕴含了教师应该有的专业素养。《教师专业标准》的出台,反映了教育界为教师职业寻找真正的专业形象,也反映出社会对教师素养的科学界定,相当于给教师量身定做了一套职业装,也相当于给教师的专业发展勾画了一个立体的坐标,让每一个教师,以更加标准的姿态和专业的素养,为学生 ( 幼儿 ) 的健康成长保驾护航,并引领教师以此为标准,践行完善自己,做学生健康成长路上合格的引路人。

瑞典电影大师英格玛 • 伯格曼说过,“没有哪一种艺术形式能够像电影那样,超越一般感觉,直接触及我们的情感,深入我们的灵魂。”电影集文学、摄影、绘画、戏剧、音乐、舞蹈、雕塑、设计、语言等如此多的艺术形式为一身,给人以强烈的视听感受,也顺应了读图时代人们对视觉阅读的期待和习惯。优秀的教育电影不仅能否激活我们的艺术感觉,给教师以全新的教育情怀,更能够建立我们对教育的思考,乃是对世界的认识。

结合郭宝昌的经典名剧《大宅门》的视频案例,如何深度理解《教师专业标准》的三个维度和 14 和领域的核心内容,从而建立起教师核心素养的立体模型?(以小学教师专业标准为例)

——“专业理念与师德”部分: 从职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求。

——“专业知识”部分: 从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

——“专业能力”部分: 从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

什么是好老师?什么是好教育? 一个好教师的品行是三个维度融为一体的,无法割裂的。最好的老师,是让学生忘记了老师存在, 是润物细无声的,“于无声处响惊雷”。 好教师就是一种潜移默化的影响,就是一种人格的熏染, 在一种平静的状态里传递着精神力量,传递着真善美的情感。 真正的教育是一种潜教育,最好的教育方式是无为而无所不为。正如法国著名思想家卢梭说,最好的教育就是学生看不到教育的发生,却实实在在地影响人的心灵,帮助人发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。


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